Dancin’ videos:

Una de estas es alumna de mi insti:

Otro vídeo:

Despilfarro

La Junta de Andalucía les hace al alumnado de 3º ESO una “Prueba de Diagnóstico” para luego poder afirmar que las estadísticas van como se quiere que vayan.

Criterios de corrección absurdos aparte. El caso es que encima la plantilla de corrección viene mal… y claro, luego nos salen los resultados contrarios a los que se quieren afirmar: que si nuestros alumnos van mal, etc., cuando muchas veces son simples víctimas de una administración burocratizada, de una política de “grandes cifras”, y de una sociedad que los bombardea con informaciones contradictorias.

…años más tarde…

mucho tiempo desatendiendo el blog.

y no es que no se me ocurran posts que publicar, sino que hay falta de tiempo y falta de conexión.

Para empezar, una de

ALUMNADAS:

Precedente: casualmente, a alguien se le ha ocurrido la OSADÍA de que yo este año sea el profe de música de un grupo del insti. Y claro, los exámenes de música dan más juego que los de mates:

Diferencias entre sonido y ruido:

«[...] también depende del gusto personal de cada persona»

«el sonido es agradable, y el ruido desagradable. el sonido es periódico, y el ruido desperiódico» (Se entiende que el alumno sobreentiende que yo entiendo que es la onda de un sonido la que es periódica y la del ruido la que no lo es).